Violencia contra las mujeres

La violencia contra las mujeres es un grave problema de nuestra sociedad. En mi instituto es un tema que se suele tratar en las clases de ética y otras. En varias ocasiones hemos pasado encuestas al alumnado para que respondan -anónimamente- a una encuesta elaborada por el Instituto Asturiano de la Mujer. Algunas de las respuestas muestran un grado evidente de machismo y violencia. Si quieres ver algunas de esas respuestas pincha en el vínculo para ver la presentación:

http://docs.google.com/Presentation?id=dd97zfqz_7ccq88g

Érase una vez…un cuento

He empezado un cuento que para que siga teniendo vida necesita de tu intervención. Yo lo he comenzado pero ¿te gustaría continuarlo?. Si es así puedes continuarlo hasta donde quieras: hazlo en el comentario. Si muchas personas lo hacéis, escribiremos el cuento-historia entre todos. Gracias

Érase una vez un chico que no congeniaba con mucha gente. Tenía 13 años. En su instituto no tenía amigos. Él solía ser el que, cuando tenían que sentarse de dos en dos, se quedaba sólo. Cuando había que jugar al fútbol en el patio, nadie lo escogía para su equipo. De hecho, a fuerza de ser “el raro”, nadie se acercaba a él. Cuando había que reirse de alguien, él era el blanco fácil de los chistes. Últimamente, ya prácticamente todo el mundo le insultaba. Cada mañana, al despertarse, deseaba que pasara algo para no tener que ir a clase. Cada día en el instituto se convirtió en un sufrimiento inaguantable……….

Lo que K. Carter escribió en su diario

Después de la foto, Kevin Carter escribió en su diario lo siguiente:

“Dios mío, prometo nunca más volver a tirar la comida no importa lo mal que se sepa o lo lleno que yo esté. Protege a aquel niño pequeño y líbralo de la miseria. Ojalá seamos más sensibles ante el mundo que nos rodea y no nos ceguemos por nuestro egoísmo e intereses. Espero que esta fotografía nos recuerde siempre lo afortunados que somos y para que le demos sentido a las cosas. Oremos por los que sufren en cualquier parte del mundo y hagamos que otros conozcan esto para que no lo olviden nunca. Y siempre piensa en esto: cuando te sueles quejar de la comida, no te sientas desdichado porque es nuestro deber moral preocuparnos por todos los seres humanos”.

He traducido -más o menos- la presentación porque viene en inglés, pero me parece muy interesante saber cómo se sintió el fotógrafo despues de haber tomado la foto. Pincha en el vínculo para ver la presentación:

Niña y buitre

Una niña y un buitre. Hambruna de Sudán en 1994. Una niña sudanesa, a punto de morir de hambre, se arrastra hacia el campamento de la ONU en busca de comida. Kevin Carter, un fotógrafo famoso pasa por allí y saca la instantánea cuando un buitre observa a la niña a pocos metros, esperando el desenlace final. El fotógrafo, después de sacar la foto, marcha. La foto gana el Pulitzer. Pocos meses después, el fotógrafo se suicida. Vio el poderosísimo simbolismo de la foto. No pudo ver a la niña que se moría de hambre. A mi la foto me sugiere que el buitre nos simboliza a Occidente: estamos a la espera de lo que caiga, aunque prácticamente no tengan apenas nada. Efectivamente, una imagen vale más que mil palabras.

Actualización del 25 de enero de 2011

Hace unos días leí en el periódico “El Mundo” que la historia de esta foto no es la que siempre se contó. No era una niña sino un niño que sobrevivió a la foto. Murió hace unos años con 14 años de unas fiebres, según el relato del padre del niño. Todo esto fue el resultado de una investigación llevada a cabo por unos periodistas más de 17 años después de que Carter sacara la foto.

Publicidad y Etica

Oliverio Toscani es un publicista que siempre ha arrastrado grandes polémicas. Durante mucho tiempo fue el publicista de Benetton. Algunas de sus campañas fueron muy debatidas. Algunos de sus anuncios versaban sobre el tema del racismo. Otros anuncios polémicos fueron los del cura y la monja besándose, el enfermo terminal de SIDA, etc. La última polémica fue hace unas semanas en torno a un anuncio contra la anorexia donde utilizaba a una mujer anoréxica para anunciar un producto comercial. Aquí se puede ver un vídeo con un resumen de algunos de sus anuncios más controvertidos. 

Me presento

Hola, soy Juanjo, un profesor de Filosofía que trabaja en el IES Galileo Galilei de Navia (Asturias). Empecé  a dar clases en 1989. Desde el 2000 soy coordinador de un proyecto de Educación para la Salud (Drogas, Sexualidad, Consumo, Higiene,…). También me acabo de incorporar al Proyecto de Sección Bilingüe y doy Educación para la Ciudadanía en inglés. Me gusta aprender y ahora estoy muy ilusionado con esto de las blogs.

Este blog nació el 21 de octubre de 2007.

Si quieres contactar conmigo escribe a juanat@educastur.princast.es

Un saludo.

Hace falta una tribu

Hay una frase, que utiliza mucho José Antonio Marina, que dice que “para educar a un niño hace falta la tribu entera”. Y creo que es absolutamente verdad. En nuestra sociedad la tribu ha desaparecido para aparecer muchas tribus urbanas. Y ya nadie se hace responsable de la educación. Muchas familias no tienen tiempo. Otras no tienen ganas. Y la escuela, ante la avalancha de todo lo que le toca hacer, se asusta y se arrincona en los conocimientos olvidando los valores.

La Filosofía entristece

            “Cuando alguien pregunta para qué sirve la filosofía, la respuesta debe ser agresiva ya que la pregunta se tiene por irónica y mordaz[1]. La filosofía no sirve ni al Estado ni a la Iglesia, que tienen otras preocupaciones. No sirve a ningún poder establecido. La filosofía sirve para “entristecer”. Una filosofía que no entristece o no contraría a nadie no es una filosofía. Sirve para detestar la estupidez, hace de la estupidez una cosa vergonzosa. Sólo tiene este uso: denunciar la bajeza del pensamiento bajo todas sus formas.  ¿Existe alguna disciplina, fuera de la filosofía, que se proponga la crítica de todas las mixtificaciones[2], sea cual sea su origen y su fin?. Denunciar todas las ficciones sin las que las fuerzas reactivas no podrían prevalecer. Denunciar en la mixtificación esta mezcla de bajeza y estupidez que forma la asombrosa complicidad de las víctimas y de los autores. En fin, hacer del pensamiento algo agresivo, activo y afirmativo. Hacer hombres libres, es decir, hombres que no confundan los fines de la cultura con el provecho del Estado, la moral o la religión. Combatir el resentimiento, la mala conciencia, que ocupan el lugar  del pensamiento. Vencer lo negativo y sus falsos prestigios. ¿Quién, a excepción de la filosofía, se interesa por todo esto?. La filosofía como crítica nos dice lo más positivo de sí misma: empresa de desmixtificación. Y, a este respecto, que nadie se atreva a proclamar el fracaso de la filosofía. Por muy grandes que sean la estupidez y la bajeza, serían aún mayores si no subsistiera un poco de filosofía que, en cada época, les impide ir todo lo lejos que querrían, que respectivamente les prohibe, aunque sólo sea por el qué dirán, ser todo lo estúpida y lo baja que cada una por su cuenta desearía. No les son permitidos ciertos excesos, pero ¿quién, excepto la filosofía, se los prohibe?. ¿Quién les obliga a enmascararse, a adoptar aires nobles e inteligentes, aires de pensador?.”                       

(Gilles Deleuze. Nietzsche y la filosofía)

---

[1] Mordaz: Que murmura o critica con acritud o malignidad no carentes de ingenio.  

[2] Mixtificación (o mistificación): Acto de engañar, embaucar, falsear, falsificar o deformar.

La Filosofía como búsqueda

La Filosofía para Niños concibe la Filosofía no como una serie de teorías éticas o filosóficas, de teorías -en definitiva-, sino que pretende enseñar al niño/a a “aprender a pensar”. Esta es una de las competencias básicas de la LOE. Y estoy de acuerdo con ello. Yo llevo 18 años dando clase y, de alguna forma, en cada grupo intento -en el inicio de las clases- llevar adelante este objetivo. Pero me encuentro -a menudo- con un gran obstáculo…Cuando el alumnado llega con 15 años a 4º ESO me encuentro con chicas y chicos que no saben hacer un esquema, un mapa conceptual, que prácticamente no han debatido nunca en su vida y que los únicos debates que conocen son los de algunos programas de telebasura donde el debate es sinónimo de insultos y voces. Jóvenes que no saben -o temen- expresar sus ideas. Y es una pena porque esos procedimientos deberían ser -en mi opinión- la base de una educación autónoma y crítica. Pero la educación, es decir, el sistema -siento ser tan pesimista…o realista- no busca personas críticas y autónomas, por mucho que lo digan los grandilocuentes objetivos de las leyes educativas. Se prefiere un alumnado dócil, silencioso, imitador. Son pocas las excepciones por uno y otro lado.

De todas formas, siempre he creído en esa utopía de fomentar la verdadera filosofía como camino de búsqueda y felicidad. Habitualmente, me tropiezo con la realidad…pero sigo soñando con encontrarla.

Que no entre nadie que no respete

Hola mundo, este es mi blog. Todos sóis bienvenidos. Sólo se pide respeto:  a uno mismo/a y a los demás.