Acerca de la Religión

11 05 2009

religion

Estas últimas clases hemos estado hablando sobre el tema de las religiones a propósito de un artículo que leímos. Fueron saliendo conceptos como Dios, alma, bien y mal, destino, reencarnación, secta…

Finalmente, hemos visto un texto de El Príncipe de Nicolas Maquiavelo donde habla de que el príncipe debe tener una serie de cualidades, entre ellas, la más importante, aparentar ser religioso. Porque aunque no tiene p0rqué cumplir con esas cualidades, si van en contra de su fin último que es conservar el Estado, sí es bueno aparentarlo, porque “los hombres jugzan más por los ojos que por las manos”.

La Religión y la Política ¿van de la mano en nuestro mundo?





Cuestiones a Referéndum

8 01 2009

urna

En España hace mucho que no hay Refréndums. Y siempre hay temas candentes que los gobernantes, o la clase política en general, podrían preguntarnos a los ciudadanos…ya que no se está intentando educar en la ciudadanía para la participación.

¿Qué responderías a las 26 preguntas de la encuesta si se planteara un referéndum con dichas preguntas?.

Vamos a responder las encuestas por grupos. Dejaré una encuesta más, libre, para toda aquella persona que quiera contestar la encuesta.

Encuesta de 3º Bilingüe y Resultados.

– Encuesta de 4º B Resultados.

– Encuesta de 4º C  y  Resultados.

– Encuesta de 1º  Bach C  y  Resultados.

Encuesta libre  y Resultados.





“Higher ETA commander” arrested

21 05 2008

Source: AP

The BBC new: The most senior commander of the Basque separatist movement, ETA, has been arrested in a joint, Spanish-French operation, spanish autohirites say.

The CNN new: The suspected leader of the Basque separatis group ETA was arrested late Tuesday in southern France in an operation that has also netted five other suspects, Spain´s Interior Minister said Wednesday.

Who are ETA?

Timeline: ETA campaign.

 





Educación para la Ciudadanía: el debate

30 03 2008

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Como todo el mundo sabe, la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) lleva generando un largo e intenso debate desde que el gobierno anterior comenzó a hablar de ella -como proyecto de una nueva asignatura- hasta que se ha implantado -este curso sólo en las autonomías donde gobierna el PSOE, en 3º ESO-.

La asignatura ha provocado el enfrentamiento dialéctico entre los que la proponen -gobierno- y los que están en contra -PP y otros foros-. Por supuesto, esta explicación es demasiado breve y, por tanto, demasiado simple. El enfrentamiento es más amplio pero es una forma de entender -para quien no lo sepa todavía- de dónde surge la polémica.

Yo soy uno de los profesores a los que les ha tocado empezar a impartir esta asignatura. Desde mi punto de vista, la asignatura es más de lo que ya se venía haciendo en Ética. Desde ese punto de vista, la polémica es falsa puesto que ya se podía venir hablando de todos los contenidos que sus detractores critican. Por otra parte, me parece que una hora a la semana no es la solución a los males que pretende atajar.

Respecto a los contenidos más polémicos: está claro que uno de ellos es el tema de la sexualidad, que al principio se comentaba iba a ser uno de los contenidos estrella. Luego, quizás por la polémica se ha ido rebajando hasta casi desaparecer. Pero en el tema de la homosexualidad, del matrimonio homosexual está uno de los escollos puesto que mucha gente considera que eso -que ya es una ley- va en contra de sus “valores morales”. Insisto, es ya una ley, por tanto, perfectamente “enseñable”. Otro de los temas-conflicto es todo lo que tiene que ver con la política: la asignatura pretende formar al alumnado en conocimientos sobre el sistema político, lo cual me parece muy deseable puesto que es un tema del que nunca se habla y luego pretendemos tener ciudadanos y ciudadanas críticos. Difícilmente se va a conseguir si no se educa en esos conocimientos y, sobre todo, si no se educa en ciertos valores. Y ahí reside, desde mi punto de vista, la mejor virtud de la asignatura: el fomento de los valores del respeto, del debate. Sin ellos, tendremos ciudadanos menos tolerantes y más “enrocados” en sus posturas. La sociedad es diversa y educar en la diversidad, la escucha y el diálogo me parecen tareas fundamentales e ineludibles. Mientras no hagamos esto, nos encontraremos con personas que se “tiran” sus opiniones a la cara pero que no las discuten razonadamente.

Navegando por la red se pueden encontrar muchísimos blogs, y demás sitios digitales donde se debate sobre la conveniencia o no de la asignatura. Iré añadiendo a este post aquellas que me vaya encontrando de más interés:

Detractores de EpC:

Scriptor: el blog de Juan José G. Noblejas, tiene varios posts dedicados a EpC.

Cien Mil objeciones en Libertad Digital.

– Profesionales por la Ética: De ejemplo, en contra de una intervención de José Antonio Marina.

http://www.epcno.org/epcno/

Defensores:

José Antonio Marina da algunas razones para defender la asignatura.

Amnistía Internacional, en septiembre de 2007 publicó en un manifiesto que la implantación de EpC era positiva. También presenta una serie de preocupaciones.

– Artículo de Juan José Tamayo en Atrio: ¿Educación para la ciudadanía? Depende.

iJuan

– Blog de Sasuchan con Viñetas.

Comentarios:

– En “Dosmanzanas.com” comentan un vídeo de www.epcno.org: una versión de “The Wall” de Pink Floyd con subtítulos aludiendo a Zapatero y a la asignatura.

– En el blog de Rafael Robles.

Por una educación moral desligada de la Iglesia, de Fernando Robles.





Resultados de las elecciones generales

9 03 2008

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Los resultados de las elecciones según algunos medios de comunicación:

El País El Mundo ABCLa RazónLa Vanguardia El PeriódicoEl Correo

E información en inglés sobre las elecciones y resultados:

WikipediaFinancial TimesBBC The Guardian (26 feb)DW.WORLD.DE





A propósito de un comentario anónimo

9 03 2008

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A propósito del segundo post que hice sobre el debate entre Zapatero y Aznar, una persona me escribe lo siguiente:

Debería darle vergüenza señor Tresguerres, tener a sus alumnos debatiendo de política y mientras tanto usted los manipula y les dice que la crisis económica no existe. Me gustaría verle sacar a una unidad monoparental con 1000 euros y un sueldo que cada vez vale para menos… Espero Señor Tresguerres que usted no pase tales dificultades y sea feliz. Un saludo.

A este comentario le respondí lo siguiente:

Muy estimado señor o señora que firma como “FER”:

Sobre su comentario (o comentarios porque, en realidad, dejó dos muy parecidos) quisiera responderle una serie de cosas:

1.- Que el alumnado debata de política como de cualquier otra cosa no es malo. Al contrario, el debate en sí mismo, como procedimiento creo que es uno de los procedimientos más sanos desde el punto de vista de los valores, de la promoción del respeto a los demás –aunque no piensen lo mismo que yo-, desde el punto de vista del ejercicio de la ciudadanía. El debate es algo a lo que nuestros jóvenes no están en absoluto acostumbrados. Por el contrario, están acostumbrados a programas del corazón donde la gente “hace que debate” y lo que hace es “despellejar” al prójimo con voces, insultos y a sus espaldas. Por eso, enseñar al alumnado a que expongan sus ideas de forma respetuosa me parece el “ideal” desde un punto de vista educativo y social.

2.- Que el debate sea de política, por todo lo anterior, miel sobre hojuelas. Pienso que la Lee el resto de esta entrada »





Elecciones generales 2008: el día

9 03 2008

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Hoy es el día. Una nueva jornada electoral donde la gente elige si ir a votar o no, y decide a quién votar. En muchas ocasiones la victoria depende de los indecisos que acaban decidiendo su voto en el último minuto. Eso es la democracia. No es el mejor sistema imaginable, posiblemente. Pero es lo mejor que tenemos.

Por otra parte, es el día en el que nuestra decisión cuenta más. Desgraciadamente, los cuatro años siguientes a una elección, no siempre se nos tiene en cuenta.

Tampoco todos los sistemas electorales son iguales. Por ejemplo, hay países donde ir a votar es obligatorio, porque se considera que es el mayor derecho de cualquier ciudadano/a. En esos países, no votar implica una falta de ciudadanía y se castiga, por ejemplo, con multas.

¿Qué opinas de todo esto? ¿Es la democracia el mejor sistema? ¿Qué tipo de democracia? ¿Se cuenta con los ciudadanos/as a la hora de gobernar? ¿Cómo se podría mejorar?

 Para seguir los resultados he enontrado un blog que ha puesto bastantes enlaces.