Empiezan las Olimpiadas

Hoy comienzan los Juegos Olímpicos de Pekín. Estos Juegos vienen seguidos de una gran polémica por todo lo que significa celebrar una competición deportiva de este calado en un país donde los derechos humanos se están conculcando continuamente: pena de muerte, falta de libertad de expresión, detenciones ilegales,…Lo que supone una fiesta del deporte quiere dar un barniz de democracia y bienhacer en un país donde el poder sigue siendo símbolo de miedo y muerte. Amnistía Internacional ha elaborado una campaña denunciando toda esta hipocresía. Puedes firmar para dejar constancia de tu rechazo.

Death penalty is more expensive

 

This is the ABSTRACT of the report «The Cost of the Death Penalty in Maryland«:

Maryland reinstated the death penalty in 1978 as a sentencing option for individuals convicted of felony homicide. Since then, five inmates have been executed and five others are on death row awaiting execution. Much has been written about the morality of the death penalty, and many empirical studies have investigated whether the presence of such a statute deters homicides.

However there is limited rigorous empirical research on whether the death penalty increases or decreases the cost of prosecution and incarceration. To address this issue, we initiated a study to assess the death penalty’s costs to Maryland taxpayers. We study the lifetime costs of all homicides eligible to receive the death penalty where the homicide occurred between 1978 and 1999.

We found that an average capital-eligible case in which prosecutors did not seek the death penalty will cost Maryland taxpayers more than $1.1 million, including $870,000 in prison costs and $250,000 in costs of adjudication.

A capital-eligible case in which prosecutors unsuccessfully sought the death penalty will cost $1.8 million, $700,000 more than a comparable case in which the death penalty was not sought.

Prison costs are about $950,000, and the cost of adjudication is $850,000, more than three times higher than in cases which were not capitally prosecuted.

An average capital-eligible case resulting in a death sentence will cost approximately $3 million, $1.9 million more than a case where the death penalty was not sought. In these cases, prison costs total about $1.3 million while the remaining $1.7 million are associated with adjudication.

 A great website for more information about the issue: The Death Penalty Information high school curriculum site

Vídeos sobre Derechos Humanos

 

Visiona los vídeos de la Declaración universal de Derechos Humanos y escribe una reflexión sobre alguno de ellos o sobre algunos de los artículos, en general: los vídeos están en inglés pero con subtítulos en español.Los vídeos pertenecen a la organización youthforhumanrights. Lo curioso es ver quién está detrás del asunto. Ya lo comenté en un post anterior. ¿Ya viste quién está detrás de estos vídeos?

Cómics sobre el racismo (tareas de clase)

En el otro blog (educastur) he puesto unas tareas a mi alumnado sobre el tema del racismo. Se trata de leer unos cómics y dar su opinión sobre el que más les haya gustado. Esta es la tarea y el lugar donde se pueden ver los cómics:

Váis a leer las 8 historias del cómic “Somos diferentes, Somos iguales” editados por el Consejo de la Juventud de España (1996) y después váis a comentar cuál de las 8 historias os ha gustado más y porqué. Para acceder al cómic buscar el cuarto recurso que aparece: vete pinchando en cada una de las 8 historias para ir viéndolas de una en una. Cada historieta está escrita en una lengua o dialecto del estado español. Por ejemplo, la primera está escrita en la fabla aragonesa. La última está escrita en árabe: por tanto, se lee al revés, se empieza por el final.

Las respuestas del alumnado se pueden ver en el otro blog.

Derechos Humanos (tareas para clase)

En el otro blog (educastur) he puesto unas tareas a mi alumnado.  Allí se pueden ver los comentarios:

Hoy váis a entrar en internet para investigar sobre los Derechos Humanos. Podéis ir al “google” y buscar la información. Al final, tendréis que contestar a este post con las siguientes tareas:

1.- Qué son para tí los derechos humanos.

2.- Cuáles te llaman más la atención.

3.- Cuáles crees que se cumplen menos en el mundo.

4.- Y aterrizando en lo local, cuáles te parece que se incumplen en tu entorno, tanto en el país, como en tu localidad, como en tu instituto, etc.

5.- ¿Echas de menos algún artículo? O simplemente, redactarías de otra forma o ampliarías alguno de ellos. ¿Cómo?

Firma para que sean libres (Amnistía Internacional)

Esteban Beltrán , el Director de Amnistía Internacional lanza el siguiente llamamiento:

«El activista de derechos humanos Hu Jia ha sido detenido. Le han llevado a un lugar secreto. También arrestaron en el domicilio a su esposa, Zeng Jinyan (en la fotografía).  Ambas detenciones forman parte de la campaña de represión que el Gobierno chino lleva a cabo contra defensores de derechos humanos antes de los Juegos Olímpicos.Las palabras son peligrosas, y por eso la policía ha bloqueado sus teléfonos, el acceso a internet, han confiscado su ordenador, sus móviles,  su fax… También sus libretas de ahorro y sus tarjetas de crédito. Se han llevado sus documentos, entre ellos varios manuales internacionales sobre derechos humanos. Quiero pedirte que firmes está petición al gobierno chino. El minuto que vas a dedicar para esta firma es la forma más efectiva de reducir el riesgo de que sean torturados. Hu Jia tiene hepatitis y es necesario que sea liberado cuanto antes. Su vida está en riesgo».

Si quieres, firma. Lleva sólo un minuto.

¡Cómo son algunos americanos!

Un amigo me habló de un vídeo en youtube increíble. Muestra los conocimientos de algunos americanos: no sé si la gente que sale en el vídeo es representativa del americano medio. Si lo fuera sería terrible. Pero lo más terrible, independientemente de los conocimientos son las actitudes que se muestran en el vídeo: cómo se puede pedir que se invada un país y en base a qué argumentos. No tiene desperdicio. Si lo ves, me gustaría que dejaras alguna opinión al respecto.

UNESCO

Desde el curso 2005-2006 el IES Galileo Galilei pertenece a la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO. La UNESCO  tiene como finalidad el mantenimiento de la paz a través de la educación, la ciencia y la cultura. Por ello, la multiculturalidad es uno de los aspectos importantes dentro de sus fines. En general, la educación en valores conecta con esta filosofía UNESCO. La Red de Escuelas Españolas asociadas de la UNESCO tiene el siguiente blog . En el Occidente de Asturias también hay un Club UNESCO.

Derechos Humanos e Imágenes

He descubierto una página donde se cuelgan vídeos que muestran ejemplos de violaciones de los derechos humanos. Son imágenes que muestran que en el mundo hay muchas situaciones terribles, degradantes,…situaciones donde se pretende aniquilar eso que hemos llamado «dignidad». La asociación a la que se puede uno «asociar» es The Hub, lo cual, en uno de sus significados significa algo así como «el centro». Como muestra un botón. El «guardia» está hablando con su hija, le dice que volverá en un par de días a casa y le pide que abra la ventana para lanzarle un beso. Las imágenes hablan por sí solas.  Son muy fuertes.

También he descubierto una página donde se pueden ver todos los artículos de la Decaración Universal de los Derechos Humanos en formato de vídeos: un vídeo por cada artículo. Están bien: son muy «de anuncio». Hay incluso posters que se pueden bajar. Lo curioso es quién quién colaboró con «youthforhumanrights» para hacer la campaña: A ver si lo descubres. Si lo haces, puedes escribirlo en el comentario.

Derechos Humanos

Hoy, 10 de diciembre, se celebra el Día de los Derechos Humanos. La Declaración Universal se aprobó en 1948. Desde entonces, ya ha llovido mucho y en muchos países, en muchas situaciones, vemos la falta de cumplimiento de esos valores universales como el derecho a la vida, a la seguridad, a la educación,….vemos cómo muchas personas mueren o son atacadas por defender derechos básicos como la libertad de pensamiento, expresión,…Asistimos en cada telediario a la negación de derechos que son el oxígeno que la humanidad necesita para progresar con dignidad. A continuación me gustaría que los que leyérais este artículo dejárais vuestra opinión sobre la situación de los derechos humanos en el mundo, que comentárais qué situaciones creéis que van en contra de los mismos, que pusiérais ejemplos concretos. También podéis presentar propuestas para que el mundo fuera mejor, aunque sólo fuera un poquito, porque cambiar algo ya es cambiar y no quedarse sentado diciendo…y yo ¿qué puedo hacer?.